高３の春に“難関大学を目指す受験生”になっていること

例えば、ある年の桜の季節にこんな新小学６年生Ｓ君がいたとします。
S君は、難関私立中学に行きたい！と思っているのですが、
（２/７）＋（１/３）＝３/１０　と答えます。

また、新中学３年生のＴ君は、難関進学高校に行きたい！と思っているのですが、
方程式　（ｘ−２）/３＝（２ｘ＋３）/４　が解けません。

皆さんは、彼らをどう思いますか？また、なんとコメントしますか？

早急に教科書から勉強をやり直し、寝る間を惜しんで勉強しても可能性はかなり低いと感じるのではないでしょうか？
はっきりいって、無謀ですよね。 考え直したら？と言ってあげるべきでしょう。
何故なら、入試まであと１年もないのに、基礎学力が低すぎますよね。“教科書レベル”も理解していないのですから、そう感じて当然でしょう。

受験勉強以前の勉強、つまり、教科書の復習から始めて、志望をかなり落とせば、何処かに合格するかも？
とコメントする人もいるでしょう。
また、受験どころじゃない！難関校なんてもってのほか！
君は一体何を勉強してきたの？そんなことでは、卒業も危ういんでは？　
と心配する人もいるでしょう。

私達に言わせると、 はっきり言って、彼らが難関校を受験するなんて、おこがましいですよね。
とても難関進学校を目指せるレベルではありませんね。
教科書内容の勉強を見に付けたその上で、初めて難関校を目指す受験生たる資格があるのではないかと思いませんか？
受験生と思っているのは本人だけなのです。

さて、同じく新高校３年生のＫ君が登場します。
彼は難関国公立大学理系学部志望です。
もちろん入試に数学が必要ですが、

ｘ＾｛2｝−４ｘ＋５＞０　の解は、真面目な顔で、　ｘ＜２−ｉ　、ｘ＞２＋ｉ　だと言います。

数列の和　　３・２＋５・２＾｛2｝＋７・２＾｛3｝＋・・・・＋（２ｎ＋１）・２＾｛ｎ｝　を ｎ の式で表すことができません。

Ｋ君は、先のＳ君・Ｔ君とどこが違いますか？

まったく同じですよね。だって“教科書”が解ってないのですよ。
死ぬ気で頑張っても可能性は低いですよね。
難関大受験なんて無謀ですよね。
考え直すべきですよね。
受験勉強以前の勉強が必要ですよね。
志望をかなり落とす必要がありますよね。
『受験どころじゃない！』と言われても仕方がないでしょうね。

教科書すら理解出来ていないのですから、当然、Ｋ君も難関大学の受験生たる資格がないわけです。
難関大学の受験生だと思っているのは、本人だけです。
１点に泣き、惜しくも春から浪人生となってしまった先輩や、私立進学高校の新３年生は、誰もK君を“ライバル”だなんて認めてくれません。

Ｋ君の反論を聞いてみましょう。

『ｘ＾｛2｝−４ｘ−５＞０　は　ｘ＜−１、ｘ＞５　となるから、それと勘違いしたんです』
小学生のＳ君の言葉　『（２/７）×（１/３）＝２/２１　と勘違いしたんです』　と同じにしか聞こえません。
Ｓ君の間違いは勘違いなのでしょうか？
本質が解ってませんよね。 教科書を理解していないということです。
勘違い、ケアレスミス と思っているのは本人だけです。

『数列は忘れていたんで、ちょっとやれば思い出します』

中学生のＴ君も同じことを言っています、　『方程式は忘れていたんで、ちょっとやれば思い出します』
ちょっとやって思い出したとしても、そんな付け刃の勉強では、Ｔ君が中学３年次に学習する　“２次方程式”や“２次関数”　を理解するのはたいへんでしょうね。挫折するかも？

同じように、そんな付け刃の勉強では、Ｋ君は　数�Vの“数列の極限”や入試頻出の“他単元と数列の融合問題”　 を理解するのはたいへんでしょうね。

難関進学高校を目指す新中３生にとって、３年の４月の時点で１・２年内容の教科書レベルの理解が必要条件であるのと同じく、いやそれ以上に、
センター試験まで９ヶ月しか残されていない、 高校３年の４月の時点で、
数�TA�UB　の教科書内容位は理解していないと、お話にならないわけです。
難関国公立大学を目指す者にとって、教科書内容の理解など受験勉強の内に入りません。
受験勉強は教科書を超えたところからスタートするのです。

難関中学・高校受験にとっては当たり前のことですから、こんな事はあえて言われなくてもわかっていましたよね。
“何を今さら”と思われた方、 申し訳ありません。
こんなことすらわかっていない“自称”難関大志望の高校生が最近多いのですよ。